建设需求将所有的教学设计、组织与实施,通过教学平台进行。覆盖教师、学生的课前/课中/课后等不同场景下的应用,课程教学平台全方位落实前期课程层面制定的达成目标,为教师和学生提供授课、学习的有力工具,按照“能学、辅教”功能定位,帮助教师、学生进行教学组织实施,将课堂教学的“黑箱”变成透明,无痕记录人才培养课程模块的全过程化数据,为“课堂教学”基于数据的过程性诊断,提供真实数据。 解决方案 (1)课堂管理模块负责对课堂信息和全过程进行管理,包括对课堂、活动、成员等多方面,进行合理有效的管理。在课堂安排中,可以进行针对的课程、参与的学生等多项内容进行设定。(2)教学活动管理模块对每次教学活动内的教学任务进行管理,将课程内容按照时间进行规划:并可以自由设定期中包含的课堂任务,包含测试、练习、实践、小组、任务等多种不一样的任务模式,便于教师实际选用。(3)作业批改模块提供了多种辅助批改方式,尽一切可能减轻教师批改量,包括自动预批、助教批改、交叉互评、学生自评等多种形式。(4)资源库模块支持国家、学校、私人三大类资源类型的规整处理,方便教师在线上传、整理、发布课程资源,并支持教师引用或复制其他教师分析的课程内容。支持协同建课、跨科建课、经典课堂传承、相关课程带训等特色操作。极大的便捷教师对课程资源的各类组织与编辑。资源库就是用来存放资源的。我们把资源划分为多个模块。资料库:存放教学资料,视频、PPT、world文档等。案例库:各个知识点对应的实验案例等。试卷库:成体系的整套试卷。试题库:各类对应知识点测试单个试题。活动库:各类组织活动的活动内容案例。(5)考试管理模块用于期中期末考试,课中、课后测评等考试考察场景,与传统的考试模式相比,考试模块将传统考试过程中的试卷组织、审定印制、传送收集、登记发放、评判归档各个环节缩小到一至两个环节,不但能够节约大量的时间、人力、物...
2019 / 04 / 17
阅读: 464
建设需求通过多操作终端顶岗实习管理系统建设,实现对学生就业实习期间管理的难点问题进行有效突破,对校外实习过程信息数据采集、制订管理考核指标体系,实现产教融合、新学徒制,实习信息化管理及教学质量的全方位、多角度监控,从而实现职业院校实习管理的信息化、规范化和科学化,并使顶岗实习质量可监控。 解决方案 通过顶岗实习管理系统为学校实习管理和企业的实习管理搭建互动协同的桥梁。面向学校提供了从实习招聘到就业跟踪整个过程的数据收集和管理工具,并辅以移动端(或微信)使用工具。面向接收实习生的企业,提供了公共使用网站,为企业管理实习生以及及时将实习生信息反馈给学校提供了途径。整体规划内容包括:实习招聘、实习安排、校企协同管理、实习过程管理、考核评价、就业跟踪、汇总统考、信息发布、调查反馈、互动交流、基础数据、系统管理功能模块。 方案价值通过管理平台,实现了多角色用户的共同参与,创建了一个学校、企业、学生、家长四方联动的沟通交流平台,各角色用户可以随时掌握实习学生的工作状态,使实习从制度建设、运行机制管理、考核评价体系到信息反馈形成一个闭合的特色鲜明的规范模式,突破实习过程管理难、实习效果监控难、结果考核评价难三大瓶颈。
2019 / 05 / 15
阅读: 479
建设背景虚拟现实(VR)专业建设是针对当前国内外虚拟现实技术突飞猛进的发展趋势下,衍生的新型人才培养需求。自2015年以来,越来越多的智能终端厂商、互联网公司、电影制作公司、数字传媒以及游戏厂商等纷纷进驻虚拟现实领域,共同推动国内VR关键技术升级、VR硬件设备的研发迭代,逐渐形成了从硬件转向了虚拟现实内容和服务的商业模式,并融合渗透到教育、医疗、游戏、娱乐、数媒、军事、汽车、建筑、职业培训等多个行业领域,从而衍生出爆发式的VR技术人才需求。综合国家创新创意产业政策导向、市场VR技术人才需求凸显、权威国际投行的专业分析结果等种种因素,开设虚拟现实技术(覆盖VR、AR、MR等领域)专业,或在已有专业中增设结合VR技术的虚拟仿真教学平台,是各中高职院校有针对性的推进人才培养改革发展、迎接VR虚拟现实产业所面临的一次大好机遇与挑战。  VR应用场景  项目建设需求针对现有职校/高校专业开设现状及配套实训室的建设现状进行充分的调研分析,结合与VR相关的校企合作内容、学校使用场景等因素,将VR实训室建设需求进行了大致分类:   总体规划设计方案VR(虚拟现实)实训室建设总体规划,包括一个面向教师、学生、管理者的云平台;一个VR分发资源库;两套系统(VR核心专业教学体系、学校已有专业的虚拟仿真教学系统);三种应用不同需求的VR实训室方案。 图  VR(虚拟现实)专业建设规划 人才培养设计  合作建设内容   建设价值(1)进一步加强校企合作深度,共同推进虚拟现实技术人才培养的步伐(2)提高院校专业办学水平,提升学生VR领域专业技能水平(3)提升教师专业水平,适应产业发展的需要,匹配新时期教学需求(4)充分调动各自领域的资源优势的原则,实现平...
2019 / 06 / 03
阅读: 1022
建设背景我国的数据安全等存储管理技术方面正出于起步阶段,数据安全科研和教育严重滞后。虽然国内只有少部分理工类高校建立了“存储技术”、“数据加密”等专业,但是很少加入专业的数据安全管理技术课程。数据安全人才的需求容量是无庸置疑的,就目前来看,数据安全已经形成一个产业,数据安全技术人才必将成为未来最热门的抢手人才。要培养符合社会需求的数据安全技术人才,就需要提供一个基于数据安全实践教学的数据管理实验室,并在这个实验室的基础之上,提供合适的数据安全管理教材、提供完善丰富的数据安全管理的教学内容,提供培养符合社会需求的数据安全技术人才所需的完善的课程体系。  数据安全实验室建设需求 很多高校都有数据管理(即信息管理)专业。在数据管理的专业课里,都有SQL Server和Oracle等数据库课程、Linux系统课程、Window等服务器系统这样的课程,讲的是理论,主要是概念性的知识。在这些课程上,很少有实际操作的机会,基本没有真实环境进行搭建和验证的实验。学生学完了课程只是会说,知道基本的原理,但没有见过真实的环境,到了实际的应用环境就不知如何动手了。所以针对高校数据安全实验需具备以下需求:1、可提供真实的数据安全实验教学环境;2、能满足不同技术类型实习的需要;3、能提供实训平台配套的实验教学系统;4、可有效地对实验教学进行管理;5、需解决学生将来就业的通用性问题;6、要具有完备和成熟的整体解决方案; 数据安全实验室构建方案数据安全技术是一门实践性很强的学科,学生除了需要学习大量的容灾技术知识、系统安全、数据安全知识之外同时也需要做大量的实验。随着需要进行数据安全实验的学生数量越来越多,数据安全实验的需求量也越来越大,如何有效管理数据安全络实验室,如何方便的进行灵活的网络数据安全实验组合,如何组织配套的相关实验资料,成为了建设数据安全实验室的重...
2019 / 05 / 22
阅读: 767
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